初中作文教学文题贯穿技法序列性策略

作文教学中教师应该让学生充分的享受写作的快乐,而不是把它当作任务一样对待,让学生在写作的过程中充分的发挥自己的特长以及想象力,提高学生对问题的思考能力。本文对此进行了分析研究。