语音听辩与听力理解

听力理解有“由上而下”和“自下而上”两种对语言输入加工处理过程的假设。而语音的听辩是“自下而上”过程的前提和条件。该文试就发音辩音能力与听力理解的关系作一探讨,以期得到一些教学上的启发,帮助学生提高听力理解能力。