摘要
基于iPad的即时交互式教学,是在不打破班级授课制的前提下,突出结构式的教学方法。它以iPad系统软件为支撑,以学生为主体、基于网络学习资源、以信息终端为载体,覆盖备课、上课、辅导、作业等各个环节,丰富课堂教学内容,调动学生积极性,让师生在和谐的教学氛围中共生长。由于学生对平板电脑兴趣浓厚,iPad即时交互式教学的实践让学生在期待中进入课堂学习。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2015年第9期106-106,共1页
Journal of The Chinese Society of Education