摘要
杨振声作为中国现代文学史上的作家型教授,除了作家和教授身份之外,还曾掌控着大学教育资源,因之其对文学教育和文学生产的作用就更加特殊。正是依托杨振声在民国教育体制中的行政资源,一些没有得到广泛社会认同的青年作家得以进入大学,既在大学体制内进行着自己的文学创作,又承担着教书育人的传承责任。这不仅改变了作家的文学创作赖以展开的社会生态,而且也改变了大学内部的文学教育和文学传承的文化生态,由此使得大学的文学教育和文学传承获得了有机的对接。
出处
《山东社会科学》
CSSCI
北大核心
2015年第9期38-45,共8页
Shandong Social Sciences
基金
国家社科基金项目"民国教育体制与中国现代文学"(项目编号:10BZW104)的阶段性成果