高师面对素质教育的策应

面对素质教育,高等师范教育应转变传统的教育观、人才观和学生评价观,设置突出教育理论位置的三大块十五个系列的课程,并在课程开设的形式上注重学科课程、科研活动课程和隐性课程的有机结合,尽快实现教育和科研手段的现代化。