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浅谈阅读内容与阅读策略的选择
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摘要
教师应该做学生阅读的引导者,帮助学生选择适合其需要的阅读内容,并通过导引式阅读策略、自主式阅读策略、引趣式阅读策略、分层式阅读策略使学生有效阅读,从而解决学生话短词穷的问题,以实现能说会写的目标。
作者
张桂春
吴艳
机构地区
围场县棋盘山中学
围场县新拨中学
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2015年第9期39-40,共2页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
河北省"十二五"规划自筹经费重点课题<初中语文读写一体化教学模式的研究>阶段成果(编号1404078)
承德市"十二五"教育科学规划重点课题<初中语文读写一体化教学策略的研究>阶段成果(编号1303061)
关键词
初中语文
阅读内容
阅读策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(学术)(D)
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