基于MOOC的“翻转式”课程教学设计与实施研究——以《数据库原理及应用》课程为例

在翻转课堂和MOOC飞速发展的背景下，基于翻转课堂的教学理念，本文以《数据库原理及应用》课程为例，对课程设计进行研究，运用文献研究法、调查法，参照迪克凯里模型，在对学习者和课程进行分析的基础上，设计出适合于MOOC的“翻转式”课程的教学设计循环模型，根据教学设计循环模型进行教学设计，将教学设计运用在实践教学中，并总结教学设计中存在的不足，不断完善教学设计，研究表明基于MOOC的“翻转式”课程教学模式有助于增强学生课堂参与度，提高教学效率。