摘要
数字化实验已经悄悄走进了小学科学课堂,有效地解决了传统实验不直观、不准确、探究花时间、实验效率不高的难题。数字化实验和传统实验各有优势与不足,将数字化实验和传统探究实验相结合进行教学,能有效地激发学生的探究兴趣和创新精神,从而提升学生的科学素养,提高科学课堂效率。
出处
《教育信息技术》
2015年第7期80-81,154,共3页
Educational Information Technology
基金
广东省教育科学“十二五”规划教育信息技术研究课题《数字探究促进学生科学素养发展的研究》(课题批准号:13JXN003)的研究成果之一