哈佛《公正》课的师生互动模式研究

课堂教学是学校教育和教学的基本组织形式和中心环节，一直是人们关注的焦点，而教师和学生之间的互动是课堂实施一项十分重要的内容，师生互动是课堂的核心，研究名校优质公开课中师生互动模式对改善网络公开课的质量具有重要的意义。本文选取哈佛《公正》课为例，采用弗兰德斯互动分析法研究师生互动的过程与结构。弗兰德斯互动分析系统（FIAS）是一种分析课堂结构化、定量化的分析工具。利用弗兰德斯互动分析系统分析《公正》课的课堂结构、教师风格和倾向、课堂气氛分析、稳态模式分析、教学模式分析。以此借鉴国外成功的教学经验，分析师生互动模式，为我国精品视频公开课、在线开放课程的建设提出建议，为教师专业发展提供参考。