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初中语文教学问题设计与点拨策略管窥被引量：2

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摘要发挥主体性的初中语文课堂强调在教学过程构建师生交往、共同发展互动课堂。有效设计教学问题，用问题调动学生学习探究情绪与情感：加强指导与点拨效果．定能促成互动课堂高效生成。但是我们在教学实践与深入观察分析后发现很多语文课堂互动还仅是师问生答的互动较多．双向互动欠缺；

作者丁厚广

机构地区江苏洪泽县老子山镇九年制学校

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2015年第8期82-83,共2页

关键词初中语文教学问题设计点拨语文课堂师生交往教学过程教学问题有效设计

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文（大语文论坛）（下旬）

2015年第8期

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