期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

跳蚤的高度

原文传递

导出

摘要在一个没有盖子的器皿内，几只跳蚤一起蹦跳着，每一只每一次都跳同样的高度。你绝不用担心它们会跳出器皿，跳到你身上。你可能会惊奇：“为什么这些跳蚤会把蹦跳的高度控制得如此一致呢？”

作者彭树军

出处《天天爱学习（五年级）》 2015年第25期5-5,共1页

关键词小学生语文学习阅读知识课外阅读

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李泽军,顾建康.浅议初中物理教师教学行为的现状和对策[J].湖南中学物理,2016,0(12):5-6.
2龚迎曙.控制变量法是中学物理实验设计中的精髓[J].商情（科学教育家）,2008,0(5):383-383. 被引量：1
3李萍.探索中学生物思维教学的新模式[J].商情,2014(33):334-334.
4资讯天下[J].科学新闻,2014,0(11):6-6.
5张艳.小学语文阅读教学的三个误区及对策探究[J].雅安职业技术学院学报,2011(4):104-104. 被引量：1
6“循循善诱”成杀手？[J].语文学习,2005(1):63-63.
7储雨亭.浅谈幼儿园美术区域的指导策略[J].中华少年,2016,0(13):185-185.
8但菲,冯璐,王琼.教师态度、言语指导对3～6岁幼儿坚持性的影响[J].学前教育研究,2008(4):17-20. 被引量：11
9高洪芳.探究“问题驱动”与“实验探究”相结合的教学模式——以人教版“化学能与电能”为例[J].中学化学教学参考,2017,0(2):50-50. 被引量：2
10李泽军.初中物理教师教学行为的现状和对策[J].湖南中学物理,2015,0(11):20-21 81.

天天爱学习（五年级）

2015年第25期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部