摘要
"工士"学位的设立,是构建高等职业教育学位体系的关键举措,对现代职业教育体系的完善具有重要意义。高职"工士"学位制度在湖北省的尝试,引发社会舆论与学术研究的多重争鸣与省思。文章认为"工士"学位是具有中国特色的学位制度创新,其必要性源于社会进步性需求、教育内生性需求与学生发展性需求。高等职业教育"工士"学位的实现策略应从三个方面推进:在思想层面,需统一原则化认知;在制度层面,应完善高职学位制度的规范化体系;在实施层面,应构建"工士"学位授予与评价制度——制定学位授予标准、审定学位授予权并健全学位评价机制。
出处
《职教论坛》
北大核心
2015年第19期20-25,共6页
Journal of Vocational Education
基金
2015年河北省高等学校人文社会科学研究重点项目"京津冀协同发展对河北省高职教育的需求研究"(编号:SD151048)
主持人:张弛
2015年河北省社会科学发展研究课题民生调研专项"职业教育促进农民工就业与职业发展的策略研究"(编号:201501450)
主持人:张弛
