改善中职课堂教学问题 激发学生自主学习

分析本校课堂教学现状,针对灌输式课堂导致的技校学生学习动力不足,兴趣不高,自主学习不够等问题,提出了新的课堂教学方法。并在笔者从事的课堂教学中进行了实践。实践证明让学生真正成为课堂的主人,变单向灌输式教学为双向互动式教学有助于引导学生从没兴趣到感兴趣,从表层学习转变为深度学习,进而改变思维模式,提高积极性和创新意识。