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ACT-R理论对我国变式教学的启示 被引量:1

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摘要 针对变式教学实践中存在的学生思维固化、题海战术教学等问题,结合ACT-R理论中的简单理论和精致练习概念,为变式教学中存在的问题提供对应的改进建议,希望我国变式教学能突破瓶颈,有所发展,致力于提高变式教学的质量和效果。
出处 《软件导刊.教育技术》 2015年第4期42-44,共3页 Software Guide
  • 相关文献

参考文献2

  • 1顾冷沅,鲍建生.数学学习的心理基础和过程[M].上海:上海教育出版社,2009.
  • 2ANDERSON, J. R. ACTZ a simple theory Of complex cogni7 tion[J]. American Psychologist, 1996(1).

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引证文献1

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