脑电生物反馈对正常小学生注意力的影响

采用自身前后对照研究,探讨脑电生物反馈对注意力分散的健康小学生的干预效果。针对绵阳市某小学注意力分散的8名五年级学生,采用脑电生物反馈训练系统,进行为期两个月的注意力训练,并在治疗前和之前后检测注意力的综合值。结论显示脑电生物反馈能够有效改善正常儿童的注意力分散问题。由于样本数量、训练时间以及训练方案的限制,还需进一步研究才能得出更好地结论。