由2015年江苏高考20题谈数学探究式教学被引量：1

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摘要近几年数学教育改革取得了很多成绩，但我们更要看到存在的问题与不足．“优秀学生的数学能力、数学素质还不令人满意，思维的灵活性到哪里去了？”高密度的“例题”与高密度的“测试”符合理想的数学教学吗？社会发展、人类进步所需要的数学教学究竟是什么？下面笔者就2015年江苏高考数学卷最后一题的研究来谈谈高中数学探究式教学．

作者徐叶琴

机构地区江苏省张家港市乐余高级中学

出处《中学数学月刊》 2015年第9期17-18,共2页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词数学教育改革探究式教学高考江苏思维的灵活性数学教学数学能力优秀学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

2015年第9期

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