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论语文课堂教学的有效生成

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摘要 课堂教学活动是一个变化莫测的时空群体活动。从学的角度看,学生是主体;从教的角度看,教师是主体。为使学生获得全面发展,实现教学目标。师生只有不断变换主客体的角色,才能让课堂教学活动生机焕发。这里,教师教学设计须充分考虑师生双向合作所具有的不确定性。它只能是一种“预测”,如何付诸实施,还得充分根据学清来灵活应变、现场处理。
作者 曹忠远
出处 《内江科技》 2015年第8期155-155,135,共2页
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