学生标准化病人在《护理学基础》实践教学中的应用

[目的]探讨学生标准化病人在《护理学基础》教学中的应用效果。[方法]将80名五年制本科护生随机分为对照组和观察组各40名,对照组采用传统教学方法,观察组采用学生标准化病人案例教学法进行教学,比较两组护生的理论及技能操作成绩,采用教学效果问卷调查观察组护生的教学效果。[结果]观察组护生理论及技能操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组教学效果良好。[结论]学生标准化病人应用于《基础护理学》教学,可以提高学生学习的积极性、临床技能操作水平,有助于护生护理能力的培养。