课堂提问应把握的四个“度”

在传统的语文教学中,课堂上常常只听得见教师的讲课声音,学生则默默地在洗耳恭听。这种传统的教学方式忽视了语文课程的特别性,语文课程内容中最重要的是对课程的理解和对课程中心思想的表达方式,若学生在课堂学习中碰见疑惑问题却无法表达出来,那么这种教学方式就使学生失去了学习语文的最初目的。