阅读教学的“预设”与“生成”

在初中语文阅读教学中,＂预设＂就是教师根据阅读内容、学生的兴趣爱好和认知水平,有计划、有组织地安排教育活动;＂生成＂是教师引导学生积极主动地进行阅读活动并灵活多变地处理课堂中突发问题的动态发展的教学过程。＂预设＂体现对文本的尊重,＂生成＂体现对学生的尊重;＂预设＂体现教学的计划性和封闭性,＂生成＂体现教学的动态性和开放性。两者具有互补性。