莫让教师的积极性迷失了方向

面对新一轮基础教育改革,如何在促进教师专业发展的同时,也能促使教师认同并扮演好自己的新角色,是学校管理者必须重视的问题。而在这一过程中,学校管理工作会面临两大不可回避的难题：一是有的教师缺乏工作的积极性;二是有的教师有了积极性,却在科学有效提高教育教学质量上迷失了方向,不知如何去做。