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职称评审要关注教师的常态

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摘要如今的职称评定，表面上看注重的是实绩，但细细想来，所谓盼“实绩”，往往是荣誉、论文、公开课等证书。笔者无意否定这些证书的含金量，但为过于关注这些指标而担忧。职称评定究竟该关注什么？

作者毛继俊

机构地区江苏省丹阳市新区实验小学

出处《河南教育（基教版）（上）》 2015年第9期28-28,共1页

关键词职称评审教师职称评定公开课含金量证书

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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河南教育（基教版）（上）

2015年第9期

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