“高职学生”视角下教师课堂教学质量学生评价探析

通过对新形势下高等职业教育发展特点的分析和调查，借鉴SEEQ，基于“顾客满意度”理论，本文从“高职学生”视角构建了教师课堂教学质量学生评价指标体系。基于该评价指标体系，考虑到实际评价分析中的特殊性和复杂性，构造了基于扩展粗糙集模型下的智能化评价模型。该评价模型不仅可以得到客观的评教数值化评价结果，亦可以客观地获取各评价指标的权重值，实现对高职教师课堂教学质量评价的合理化和客观化，并为高职教育教学保障体系的新发展提供客观、科学化的指导方向。