“乡村孩子的抗争”映射上升通道的堵塞

近日,国家社科基金课题《中国城镇化进程中西部底层孩子们阶层再生产发生的日常机制及策略干预研究》,深入到中国西部农业县芥县最为偏远的一所农村九年一贯制学校——云乡学校进行为期近三个月的驻村研究和后续跟踪,发现读书无用论充斥校园,乡间底层孩子抗争“知识权威”、抗争“关系权威”、抗争“时间权威”等问题比较普遍。