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层次分析法在高职院校教学质量评价指标体系中的应用
被引量：
2
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摘要
本文以江苏农牧科技职业学院为例,利用层次分析法,探讨建立新的教学质量评价体系,重新设计了学生评教指标与专家评教指标。
作者
毛铭桦
机构地区
江苏农牧科技职业学院
出处
《统计与管理》
2015年第8期38-39,共2页
Statistics and Management
关键词
层次分析法
教学质量评价
高职院校
分类号
G642.47 [文化科学—高等教育学]
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统计与管理
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