幼儿教师教学语言艺术特征研究

幼儿是一类特殊的受教育群体,他们正处在身心发展的关键时期,良好的幼儿教育是促进他们健康成长的重要因素。在幼儿园教学活动中,教师语言是幼儿获取知识的重要载体,直接影响着教学活动的效果。探析幼儿教师教学语言运用的艺术,找出在幼儿园教学活动中提高教师语言运用能力的思路和方法,是进一步提高幼儿园教学活动成效的关键。具体而言,幼儿教师应了解和掌握教学语言的艺术特征,即可理解性、情感性、启发性和针对性。