摘要
本文在教学实践的基础上,对本科阶段传播学课程的教学体系、方法和内容进行了探讨。在教学体系上,按照拉斯韦尔"5W"模式划定的传播学研究的五大领域的顺序和思路来进行教学,思路更加清晰;在教学方法上,对传播学核心知识进行图表式的概括与总结,便于学生掌握与识记;在教学内容上,拓展与充实网络和新媒体传播知识,并对传统理论进行新的诠释。
出处
《今传媒》
2015年第9期126-127,共2页
Today＇s Mass Media
基金
2015年湖南省普通高等学校教学改革研究项目:"新媒体环境下<传播学>课程教学改革研究与实践"(625)
