让资料拓展 “剑指”语用

阅读教学中，教师会从教材之外收集大量的阅读材料对课堂教学进行补充与拓展。这本身是一种有效的阅读教学策略，但遗憾的是在阅读资料的过程中，很多学生都局限于扫描式阅读，并未能真正发挥资料拓展的作用。笔者认为，要想提高资料拓展的效益，就必须以资料为载体，落实语言实践，才能在物尽其用中提升学生的表达能力。