优化小组合作才能增强学习有效性

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摘要新课程理念下的＂合作学习＂是＂以调动学生的学习兴趣为前提,以问题的提出为核心,在自主学习的基础上,以合作学习为主要教学形式,以完成学生发展为最终目的＂的课堂教学新结构。合作学习不只是教学方式,也是一种学习内容,一种资源共享,更是一种生活态度。提高小学语文课堂教学中小组合作学习的有效性,应该着手于以下几个方面的工作。一、鼓励学生提出问题,引导学生自主学习问题是学生认识活动的启动器和动力源,

作者孙克亚

机构地区甘肃省榆中县小康营乡泉头小学

出处《语文天地（小教版）》 2015年第8期73-73,共1页

关键词学习有效性自主学习小学语文课堂主要教学形式课堂教学合作小组力源新课程资源共享性别差异

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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