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论班主任领导力的实现——基于对班主任、学生与科任教师关系的思考
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摘要
当学生与科任教师关系紧张时,班主任的第一反应就是要解决问题;但就思维方式而言,还需要继续思考:为什么会出现问题?如何避免问题的发生?如何带领学生和同事们走上一条教育发展与人生幸福的大道?
作者
李家成
机构地区
华东师范基础教育改革与发展研究所
华东师范教育学系
出处
《班主任》
2015年第8期54-57,共4页
基金
上海市哲社规划教育学课题“学生在班级生活中是如何学习的”(A1306)
上海市“曙光计划”项目“中小学生领导力发展与学生组织建设研究”(13SG27)
上海市浦江人才计划项目“义务教育阶段学生领导力培养与评价研究”(14PJC029)的成果
关键词
教师关系
班主任
学生
领导力
思维方式
人生幸福
教育发展
反应
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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班主任
2015年 第8期
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