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数学教师的育“美”之路

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摘要数学教学往往是严谨的,逻辑性强的,而我们的生活则往往是美的,具有实用性的。这其中的反差与"数学来源于生活"的思想似乎有些背道而驰。如何在数学教学中即渗透严谨的逻辑推理,又包含"美"的元素,生活的元素,如何在一节数学课上让学生感受"美"的教育,应该是我们研究的一个重要问题。

作者许博

机构地区北京市史家小学通州分校

出处《中国校外教育》 2015年第7期39-39,共1页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词美育数学课堂生活

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中国校外教育

2015年第7期

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