大数据背景下基于PBL的非英语专业研究生公共英语教学改革探索

大数据时代的到来以及职场对创新人才的需求,要求研究生教学从学生的实际需求出发,"以问题为导向,以学生为中心"进行教学和科研,培养学生发现问题和解决问题的能力。结合日常教学案例,基于PBL(problem-based-learning),探索了北京某艺术类院校研究生公共英语教学在教学理念更新、教学内容丰富、教学方法创新和评估体系推进四个方面的改革,同时结合学校实际情况因地制宜,多渠道加强学生英语实践能力提升的具体举措和成效。