期刊文献+

新教师培训与管理的有效策略

下载PDF
导出
摘要 新教师是幼儿园最有生命力的教育资源,他们的健康成长关系着幼儿园的持续发展。本文以所在幼儿园为例,从激活青年教师的“最近发展区”,搭建多层次成长平台;以园本教研为支持,促进青年教师专业化成长;注重人文关怀,让青年教师得到情感支持这三个维度对新教师的培训与管理总结出相关的有效策略。
作者 罗桂蓉
出处 《动漫界(幼教365)》 2015年第36期82-83,共2页
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献5

  • 1杨莉君.论师徒制教师教育模式的改造[J].学前教育研究,2005(9):37-39. 被引量:23
  • 2Maria L Blanton,Susan Westbrook,Glenda Carter. Using valsiner’s zone theory to interpret Teaching practices in mathematics and science Classrooms[J] 2005,Journal of Mathematics Teacher Education(1):5~33
  • 3Merrilyn Goos. A sociocultural analysis of the development of pre-service and beginning teachers’ pedagogical identities as users of technology[J] 2005,Journal of Mathematics Teacher Education(1):35~59
  • 4Maria L. Blanton,Sarah B. Berenson,Karen S. Norwood. Exploring a Pedagogy for the Supervision of Prospective Mathematics Teachers[J] 2001,Journal of Mathematics Teacher Education(3):177~204
  • 5麻彦坤,叶浩生.维果茨基最近发展区思想的当代发展[J].心理发展与教育,2004,20(2):89-93. 被引量:139

共引文献16

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部