期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

对重视培养学生社会性的日本中小学“特别活动”的考察被引量：4

原文传递

导出

摘要日本以法令形式将"特别活动"列为中小学必须课程。近年随着城镇化、信息化、少子化的急速发展,培养和发展学生的社会性成为"特别活动"的一项最主要任务。日本中小学按照"从做中学"的原理,注重引导学生发现班级生活中所出现的问题,让学生通过社会体验和自然体验以及人与事物、情景的相互作用,在实践过程中培养学生的自主性和社会性,领悟民主社会的精神和规范。

作者张梅胡学亮

机构地区深圳大学外国语学院早稻田大学北京师范大学珠海分校教育学院日本教育研究所

出处《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2015年第9期69-72,共4页 Educational Science Research

关键词特别活动社会性培养体验学习日本教育

分类号 G639.313 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献7

1胡学亮,王建成.教育学概论.珠海:北京师范大学珠海分校教育学院,2014:209.
2細谷俊夫.教育方法(第4版)[M].东京:岩波書店.1992:253.
3松永あけみ.子どもの社会性はどう発達するのか[J].児童心理,2004,(2).
4総務省統計局.日本の統計[EB/OL]. <http://www.stat.go.jp/data/> nihon/02.htm.
5内閣府.少子化社会対策白書(平成25年版)[EB/0L].httP:// www8.cao.go.jp/shoushi.
6柴田义松.教育课程[M].张梅,胡学亮,译.长春:吉林文史出版社,2005:123-126.
7大竹晋吾,等.社会性を身に付けた児童を育てる特別活動の指導の在り方.福冈市教育中心研究纪要,第828号.

同被引文献7

1日本学校的公共意识教育[J].思想理论教育,2008(12):95-95. 被引量：1
2陈静静.未来十年日本中小学课程发展的动向与课题--对2008年“学习指导要领”的解读[J].全球教育展望,2008,37(8):45-51. 被引量：10
3刘彦文,李家成.日本中小学课程改革的现状及特征分析[J].外国教育研究,2000,27(3):24-29. 被引量：16
4周国韬.论综合学习课程的设置及其启示——日本中小学课程改革的新发展[J].现代教育科学（勤工俭学研究）,2002(2):43-44. 被引量：3
5常珊珊,李家清.课程改革深化背景下的核心素养体系构建[J].课程．教材．教法,2015,35(9):29-35. 被引量：232
6张晓蕾,袁顶国.日本中小学活动类课程评价:框架与启示——以《学习指导要领(2010)》背景下的“特别活动”课程评价为例[J].教育测量与评价,2016(5):52-56. 被引量：3
7孙秀鑫.日本中小学“特别活动”实践探索——以古座川町高池小学“自然体验”活动为例[J].世界教育信息,2016,29(22):58-62. 被引量：1

引证文献4

1张晓蕾,袁顶国.日本中小学活动类课程评价:框架与启示——以《学习指导要领(2010)》背景下的“特别活动”课程评价为例[J].教育测量与评价,2016(5):52-56. 被引量：3
2房亚萍.日本中小学“特别活动”的理念、内容及启示[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2017(5):56-60.
3王葛平.日本小学班级活动课程实施的过程及启示[J].新西部,2020(15):167-168.
4程宇,王思盈,李亚南,黄曦瑶,马雨莹.从学生行为现象看中日教育体制的异同[J].饮食科学,2018(8X):170-170.

二级引证文献3

1房亚萍.日本中小学“特别活动”的理念、内容及启示[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2017(5):56-60.
2张旭东,钱初熹.表现性评价在国内外中小学美术教育中的应用研究[J].中国美术研究,2018(3):112-120. 被引量：2
3洪松舟.近20年中小学课程建设质量评估研究:回顾与启示[J].教育导刊（上半月）,2020,0(1):42-47. 被引量：2

1刘高山.关于基础教育改革的几点认识[J].湖北函授大学学报,2015,28(21):89-90.
2刘宁.基于大学生社会性培养的高校体育教学改革[J].价值工程,2011,30(12):214-214.
3李召存.什么是“诚实的孩子”——由一篇语文课文看学生的社会性培养[J].上海教育科研,2002(3):56-57.
4何树彬.世界课程改革七大走势[J].教育情报参考,2004(2):45-46.
5李冬青,庞宇媚.利用社区教育资源促进幼儿社会性发展[J].资治文摘（管理版）,2009(4):14-14.
6雷倩如.台湾流浪教师探悉[J].金田,2016,0(1):426-426.
7管贵贞,徐章华.台湾四位得奖SUPER教师之教学研究[J].教育科学文摘,2013(2):56-56.
8史凤鹤.让社会体验成为幼儿成长的乐园[J].学周刊（上旬）,2015(1):207-207.
9张华.陶行知生活教育观:内涵、价值和境界[J].中华文化论坛,2017(2):54-60. 被引量：17
10陈玲萍.“大语文”综合实践活动“引得源头活水来”[J].考试周刊,2012(28):44-45.

教育科学研究

2015年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部