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幼儿教师情绪智力的内容及其提升要领
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摘要
幼儿教师情绪智力的高低对幼儿的身心和谐发展及其自身的专业成长具有重要影响。文章从阐述情绪智力的理论基础出发,通过分析幼儿教师情绪智力的内容以及幼儿教师情绪智力对提升保教质量、促进教师专业成长的重要性,提出培养幼儿教师情绪智力的要领,以促进幼儿教师的专业发展。
作者
翟利丹
袁爱玲
机构地区
华南师范大学教育科学学院
出处
《教育导刊(下半月)》
2015年第8期48-51,共4页
Journal of Educational Development
关键词
幼儿教师
情绪智力
提升要领
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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教育导刊(下半月)
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