“异中求同”和“同中求异”——以《无家别》为例谈比较阅读在教学中的运用

《无家别》是唐代诗人杜甫创作的组诗“三吏三别”之一。此诗叙写了一个还乡无家可归、重又被征的老兵，通过他的遭遇反映出当时农村的凋敝荒芜以及战区人民的悲惨遭遇。教学时，我尝试引导学生将该文本与《一个人的遭遇》进行比较阅读，发现其中的“同”“异”之处，从而深化学生的阅读认知。