阅有所感,读有所悟——也谈学生感悟能力的提升路径

感悟能力是指学生主体通过感知、记忆、联想、表象等复杂的心理活动对审美对象的感知、内化、领悟能力。学生感悟能力的高低一定程度上会影响语文教学的效果。然而，当下的小学语文课堂，不少教师过分注重对语言内容的片面分析，以讲代读，忽视学生感悟能力的培养，致使学生对文本的理解支离破碎。