临床“双师型”教师工作压力源测定量表的构建

目的 编制科学合理的临床“双师型”教师工作压力源量表,并通过信效度检验准确地查找“临床双师”工作压力的综合影响因素。方法 在回顾现有文献资料及对50名临床双师进行深度访谈的基础上初步拟定量表的指标集,并请多名高年资的临床双师就指标内容与其工作的符合性及可理解性进行修改;通过Delphi专家函询法对指标进行评价,课题组与心理学专家对量表进行审定后形成测定;选取212名在岗的临床双师进行调查验证,检验其信效度。结果编制的临床“双师型”教师工作压力源量表各因子总方差解释率为68.302%,总量表Cronbach＇s Alpha系数为0.897,各分量表Cronbach＇s Alpha系数为0.873~0.834,其他指标也均大于0.7,达到了预期目标。结论 临床“双师型”教师工作压力源量表具备较高的信效度,可以作为测量工具使用。