高校理科学生专业认同教育的实践探索

高校理科专业课程学习难度大,学生学习兴趣和学习效率不高;"90后"大学生充斥校园,特殊的成长背景和性格特征,让他们对理科专业认同感不高;社会整体就业形势严峻,加之理科专业就业口径窄、行业结合度低的因素,就业问题突出,导致理科学生专业认同感不强。针对这一情况,从加强学风建设,提高专业学习水平;搭建交流平台,提高专业素养;加强升学、就业引导,提振专业信心三个方面提高高校理科学生的专业认同度。