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在人文滋养中成就优秀
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摘要
成就优秀,最关键的一点就是确立学生在学校一切教育活动中的主体地位,让学生成为学习的主体、管理的主体和发展的主体,使他们在实践中不断提高自我发展意识。
作者
李健波
机构地区
广州市第十六中学
出处
《师道(教研)》
2015年第6期10-10,共1页
基金
本文系广东省教育科学“十二五”规划2011年度研究项目“普通高中“三自”教育办学特色理论与实践研究”(编号:2010TJK199)的成果
关键词
成就
人文
自我发展意识
教育活动
学生
学校
学习
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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师道(教研)
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