行走在学科教育的路上——观澜中心小学深度推进课改的探索与实践

一、课改历程 观澜中心小学推进课程改革主要历经三个进程：第一阶段（2001——2005年），以“指导学生学会学习研究”为主导课题。除研究学生的学习动力、学习策略、转变学生的学习方式外，着力于小学学科学习方法的研究与实践。