后现代课程观视角下的钢琴课程文化反思

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摘要本文以后现代课程观的视角对钢琴课程文化的现实状态进行检视,探讨钢琴课程的文化价值和文化属性,以及课程改革背景下钢琴课程文化的转向,提出借助于课程文化的转向,丰富和发展钢琴课程文化体系的观点。

作者赵娟

机构地区湖南艺术职业学院

出处《音乐创作》北大核心 2015年第9期171-173,共3页

基金湖南省教育科学规划课题"文化视域的中国钢琴课程研究"的阶段研究成果课题批准号:XJK011BTM007

关键词钢琴课程文化后现代课程观文化转向

参考文献7

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音乐创作

2015年第9期

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