从校本课程的选课倾向透视学生的发展需求

以我区一所大型寄宿制学校N中学为研究对象，在了解城市寄宿制普通高中学校特点的基础上，对该校的学生主体宁南山区学生的城市寄宿制学校生活做了跟踪调查。农村籍学生到城市中学求学，在心理造成的冲击很大，很多学生不仅要接受学习方式的转变，还要接受地域文化的差别，更要跨越城乡之间的巨大差距。了解城市寄宿制普通高中学校农村籍学生的发展需求，对于寄宿制学校改进教学和管理有一定的帮助。