学生性别差异对物理诊断学教学效果影响初探

物理诊断学是一门从基础到临床的桥梁学科,是医学生学习临床医学基本理论、基本技能,培养系统的临床思维方法的重要学科。通过回顾式分析,发现物理诊断学考试成绩存在着显著的性别差异,尤其是在笔试成绩和总分上女生显著高于男生,这可能与男女生思维方式、学习动机、教学模式以及师资性别配比有关,提示在教学的过程中需要关注性别差异。