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浅谈学生个性化阅读的指导策略
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摘要
阅读教学的最终目标是学生生命质量的提升,因此要特别关注学生的个性化阅读。在教学中,我们要启发学生的个性化质疑,引导学生进行个性化批注,点拨学生的个性化交流,强化学生的个性化反思,这样才能提高学生的个性化阅读能力,全面提高学生的语文素养。
作者
石练好
机构地区
湖南怀化市通道县教育教研室
出处
《小学教学参考(语文版)》
2015年第9期17-18,共2页
关键词
阅读指导
个性化
策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
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