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小学数学课堂教学有效凸显学生主体性探微
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摘要
学生最主要的特性是主体性。在教学中,教师一定要时时处处站在学生的角度来思考教学方案,考虑课堂结构,有效凸显学生的学习主体性。立足两个案例,展现小学数学课堂教学有效凸显学生主体性的理念和方法。
作者
赵鹰
机构地区
江苏太仓市新区第四小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2015年第9期67-68,共2页
关键词
学生
主体性
合作学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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