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在数学课堂中培养低年级学生的倾听能力
被引量:
3
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摘要
倾听是一切教学活动的源泉。培养学生良好的倾听习惯,使他们学会倾听,善于倾听,这是提高学生质疑和创新能力的重要条件。在课堂教学中,教师要通过跟孩子约定、教会他们倾听的方法、让他们养成预习的习惯等,提高他们的倾听能力。
作者
莫倩
机构地区
广西南宁市西乡塘区衡阳路小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2015年第9期70-71,共2页
关键词
数学课堂
低年级
倾听
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
2015年 第9期
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