数学学习不妨跟着感觉走

随着新课程改革的深入开展,学生学习数学的方式和学习行为都发生了很大的改变。感觉,作为一个心理学名词,是其他一切心理现象的源头和＂胚芽＂。在数学学习过程中,如果从感觉入手,将会加快学生思考和解决问题的进程,进而达到提高教学效果的目的。