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积累·模仿·激趣·拓源·评改——提高学生习作能力

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摘要作文是语文综合能力的体现,教师应教会学生以积累词语夯实习作基础、以模仿练习提高习作技能、以培养兴趣开启习作活力、以生活实践丰富习作源泉、以注重评改增强习作实效等方法,不断提高学生习作能力。

作者施荔仙

机构地区福建省莆田市涵江区国欢镇都邠小学

出处《课外语文（下）》 2015年第8期81-81,112,共2页

关键词方法积累模仿兴趣实践评改

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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课外语文（下）

2015年第8期

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