期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论中职班级凝聚力的提升对策
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
中职阶段是学生人生观、价值观形成的关键时期,为此,班主任在日常的管理中,应积极构建起和谐、友爱、积极向上的班级氛围,以此增强班级的凝聚力,让整个班级形成一股坚不可摧的力量。基于上述背景,文章以"三乐"教育为核心理念,将学习、友爱、感触作为渗透方向,探究中职班级凝聚力提升的具体对策,以期为我国中职学生教育工作实效性的提升提供一些借鉴。
作者
郑海兰
机构地区
广东博罗中等专业学校
出处
《成才之路》
2015年第22期14-15,共2页
Way of Success
关键词
中职班级
凝聚力
三乐教育
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
1
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
1
1
钟启泉.班级管理论[M].上海:上海教育出版社,2005.
共引文献
1
1
蒋爱春.
浅谈低年级班主任管理[J]
.文学教育,2016(20):164-165.
同被引文献
3
1
程立新.
浅谈中职班主任如何提高班级凝聚力[J]
.亚太教育,2016,0(15):190-191.
被引量:3
2
叶茂.
中职班主任在学生管理工作中的正能量传递途径[J]
.科学咨询,2017(14):40-40.
被引量:2
3
李敏.
“全员激励机制”在提升中职班级凝聚力中的实践与探索[J]
.科教导刊,2015(02X):168-169.
被引量:2
引证文献
1
1
郑小凤.
如何提升中职学前教育班级凝聚力的研究[J]
.现代职业教育,2019,0(11):162-163.
1
王涛.
读书“三乐”[J]
.学习月刊,2016(7):41-41.
2
赵芳.
中职班主任管理过程中情感教育的渗透[J]
.中华少年,2016,0(23):256-257.
被引量:1
3
刘殿正.
中职学生教育管理中存在的问题与解决对策探讨[J]
.时代教育,2015,0(22):126-126.
被引量:1
4
孟立慧.
高职院校班主任管理工作探讨[J]
.求知导刊,2015(15):112-112.
被引量:5
5
周洪.
职业中学班主任工作初探[J]
.科学咨询,2014(35):19-19.
6
夏志民.
浅谈中职学生教育[J]
.科技风,2010(11).
被引量:2
7
卞小勤.
班主任工作以及优秀班集体建设的实践与思考[J]
.成功,2011(7X):203-204.
8
钟建春.
关于中职教育教学的改革思考[J]
.中国校外教育(上旬),2014(3):145-145.
被引量:3
9
郭强.
浅谈当代中职班主任工作[J]
.教育教学论坛,2015(10):193-194.
10
张永新.
上好职业高中语文课的几点做法[J]
.职业技术,2008(7):24-24.
成才之路
2015年 第22期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部